아동학대를 예방하기 위한 방법
아동학대가 발생되지 않도록 노력하는 것은 1차적인 예방활동이며, 학대가 일어났을 때
재발하지 않도록 치료 및 상담하는 기능은 2차적인 예방활동이라고 말할 수 있다.
물론 일차적인 예방활동을 강화하면 더 많은 아동학대를 방지할 수 있다.
대부분의 부모와 양육자는 아동의 좋은 보호자가 되고자한다.
그러나 아동의 지식이 부족하거나 아동에 대해 지나친 기대를 하여 아동학대를 유발하기도 한다. 아동의 부모나 양육자와 개별적인 상담을 통하여 그 가정이나 집단에 내재되어 있는 문제의 해결에 도움을 준다면 그 문제가 아동학대로 발전하는 것을 미리 방지할 수 있다.
아동학대 예방은 상담기관, 교사와 일선 공무원, 경찰관, 의료인등의 지역사회의 분야별 전문가 팀들과 협력하여 '부모교육', '집단시설내 아동을 위한 성교육', '부모됨의 준비교육' 등과 같은 예방 로그램을 개발하거나 소외되고 문제가 있는 가정이나 집단에 필요한 자원을 알선하기 위한 지역사회 연계망을 구축하여 아동학대를 사전에 예방하도록 노력하여야 할것이다.
다음은 성학대를 예방하기 위한 몇가지 예이다. 아동들은 성학대에 대하여 대부분 알지 못한다.
따라서 성학대인지 판별하지 못한채로 학대 당하는 경우가 많다.
학대행위자의 행동이 아동자신을 진정으로 사랑해서 하는 행위인지, 학대 행위인지 아동 스스로 구분하지 못한다. 그러므로 학대에 대한 판별 기준, 대처방안과 기술에 대한 학교에서의 교육은 학대를 예방하는데 매우 중요하다.
예방 프로그램은 아동의 연령과 성장 발달정도, 교육장소, 교육교재와 교육의 참여 형태, 교육담당자에 따라 매우 다양하게 구성될 수 있다.
성학대 예방 전략
지식을 습득시킨다.
① '성학대가 무엇인지?' 알려준다
②"수영복을 입으면 가려지는 부분은 다른 사람에게 함부로 만지게 하거나 보여주지 말라"
고 알려 준다.
③'부당하게 취급받았을 때, 즉시 믿을 만한 어른에게 이야기하고 숨기지 말라'를 가르친다.
접촉을 구별하도록 한다.
①'괜찮은, 적절한' 접촉과 '안되는, 부당한' 접촉을 구별하여 부당한 접촉은 거부하도록 가
르친다.
② 그러나 문제는 친족 강간의 경우 평소에 친분이 두터운 '좋은, 괜찮은 사람' 으로부터 접
촉으로 일어날 수 있기 때문에 접촉을 구별하도록 가르치는데 어려움이 있다.
피하는 행동전략을 습득시킨다.
'싫어요'라고 말한다→피한다→다른어른에게 이야기 한다
자기주장 훈련을 시킨다.
스스로 행동 전략이나 판단을 주장할 수 있도록 가르친다.
미국 소아과 학회의 계몽용 지침
① 아동에게 자기 몸의 소중함을 가르친다.
② 아동이 무엇인가 이야기 하려고 할 때, 특히 말하기를 어려워 한다면 잘 들어 준다.
③ 아동에게 충분한 시간과 관심을 주도록 한다.
④ 아동이 누구와 시간을 보내는지 알아두고, 어른이나 더 나이든 아이들과 시간을 보낼 때 주
의한다. 아동을 돌봐주는 사람을 예고없이 방문하고 아동에게 무엇을 하고 지냈는지 질문
한다.
⑤ 아동이 다니는 학교에 학대 예방 프로그램이 있는지 여부를 알아보고, 만일 없다면 시행할
수 있는지 요청한다.
⑥ 아동에게 성학대에 관해 교육시킨다. 가장 바람직한 것은 학교에서 성학대 프로그램을 실
시하는 것이다.
⑦ 학대가 의심되면 양유기관의 책임자에게 알린다.
발달 연령에 따른 성학대 예방교육 지침
① 18개월 :신체 각 부위의 정확한 명치을 가르친다.
② 3-5세 : 자기 몸의 소중함을 가르치고, 몸을 만지려고 하거나 할 때, "싫어요" 라고 말
하는 것을 가르친다. 성에 관한 질문이 있으면 적절히 대답해 준다.
③ 5-8세 : 집 밖에서의 안전에 대해 가르치고, 은밀한 부위를 만지는 것과 일반적인 만짐
을 구별시킨다. 나쁜 경험을 이야기 하도록 격려한다.
④ 8-12세: 안전에 대해 강조하고, 특히 조심해야 할 곳(오락실, 상점가, 탈의실, 그외 위험
한 곳)을 가르친다. 성적인 행동에 대해 지켜야 할 규칙을 가르친다.
⑤13-18세:개인적인 안전과 위험한 장소들에 대해 다시 강조한다. 성폭력, 데이트 할 때
주의점, 성병, 임신등 문제행동에 대해 가르친다
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